Za Jiřího Vávru, odvolaného ředitele Základní školy B. Němcové v Přerově, bojují nejen pedagogové, vychovatelé, ale i žáci. Pod protestní prohlášení, ve kterém kritizují odvolání ředitele, se podepsalo na dvacet pět zaměstnanců školy. Na základě výsledků šetření České školní inspekce rozvázali radní s Jiřím Vávrou, ředitelem ZŠ B. Němcové, pracovní poměr.

Odvolaný čtyřiapadesátiletý ředitel Jiří Vávra vystudoval Univerzitu Palackého v Olomouci, obor tělesné výchovy a branné výchovy. Od roku 1990 pracuje ve funkci ředitele Základní školy B. Němcové v Přerově. Po osmnácti letech byl ze své funkce přerovskými radními odvolán. Za Vávru bojují nejen pedagogové, vychovatelé a ostatní personál, ale i žáci a rodiče. Petici, kterou sepsali a podepsali, však rozhodnutí radních neovlivnila.

Jak dlouho působíte ve funkci ředitele této školy?
Ve funkci jsem osmnáct let a myslím si, že za tu dobu problematice školy rozumím. Práce na této škole je jiná než na druhých školách. Tady musíme žáky napřed naučit základním věcem. Pozdravit, říct prosím, nebo děkuji a teprve potom se můžeme vrhnout do učení. Ono je to složitější. Vezměte si třeba, že dítě svěří soud do opatrování negramotné babičce, protože matka má takových dětí osm. Jak máme potom v takovém případě s dětmi pracovat?

Vyčítají vám, že je škola převážně romská. Kolik procent romských dětí navštěvuje školu a proč si myslíte, že to tak je?
Na škole je osmdesát procent romských dětí. Druhé školy je odmítají, protože to jsou děti problémové, se kterými nemají zkušenosti a neumí s nimi pracovat. Segregace romských žáků do jedné školy měla vliv na odchody žáků majoritní většiny.

Kolik je na škole celkem dětí?
Je to okolo 195 žáků, což se v průběhu roku mění. Měli jsme asi okolo 180 dětí, ale přes prázdniny přišly děti z jiných ško - Trávník, Svisle.

Když se teď vrátíme k nastalé situaci. Proč jste byl odvolán a jaký máte na odvolání názor?
Podle inspekční zprávy jsem neodučil 49 hodin. Jednalo se o poslední hodiny, kdy jsem neměl na zajištění suplování pedagoga. Na mé odvolání mají plné právo, ale když inspekční zpráva leží tři měsíce na stole a dál je vše prověřováno na ministerstvu školství, přestože je vedoucím odboru školské správy právnička, připadá mi to k smíchu. A co k tomu dál dodat, mrzí mě, že až se škola rozjela, tak mě odvolali. Dostal jsem výběrem dvě varianty. Buď odejdu v tichosti a sám, anebo skončím k 31. říjnu.

Kolik inspekčních kontrol se u vás na škole během roku vystřídá?
Pro mou velkou oblíbenost se na naší škole z popudu zřizovatele v loňském roce vystřídaly čtyři kontroly a samozřejmě inspekce musí vždy něco najít, ale chyby, pokud jdou odstranit a nemají fatální vliv na chod školy, se dají spravit a odstranit okamžitě. Při množství zákonů a vyhlášek, které musí ředitel obsáhnout, a při počtu kontrolovaných položek se vždy něco dá opomenout na každé škole.

Vyčítají vám opakované nedostatky, které vám byly sděleny, a k žádné nápravě údajně nedošlo.
Tehdy nám byly vytknuty v odpoledních hodinách pětiminutové přestávky místo desetiminutových a neaprobovanost učitelů. Na prvním stupni byly nedostatkem v té době učitelky. Měli jsme hodně dětí, dvě třídy v každém ročníku. Radní říkají, že se na radě musely řešit problémy "Božky", nikdy se ale neřešil ředitel, vždy to byla škola. Řešily se takové důvody jako odchody žáků a učitelů.

Řešily se i nadstandardní služby školy. Co vlastně tyto služby obnáší? A jak je to s naplněním tříd?
Nadstandardní služby, které jsem chtěl a o kterých se stále jedná dokola, jsou požadavky na speciální pedagogy a na pedagoga volného času. Víte, Přerov byl v dřívější době na špici v rámci právní subjektivity. Doktorka Polechová z ministerstva nás dávala za vzor. Jsme škola, která má zkušenosti s prací s romskými dětmi. Jako první jsme také začali s asistenty pedagogů, ti jsou nápomocni kantorům s výukou. Doučují děti a píší s nimi úkoly. V rámci programu města Soužití a partnerství jsme zřídili přípravnou třídu pro děti s odkladem školní docházky. Přes prázdniny jsme otevřeli hřiště. Rozjeli jsme projekt počítačové gramotnosti pro dospělé Romy. Veřejnost to ovšem vidí jinak. Po městu jsme chtěli, aby nám neromští žáci zůstali a neodcházeli. Některé školy mají totiž přeplněno, třeba Trávník nebo Svisle. Na Svislích se dokonce učí v bývalých jeslích. A jiné školy mají prázdno. Kdyby byly všechny školy "narvány" žáky, tak jsem pro, aby se hledaly nové prostory, ale tak?